Соподчинение - отношение между двумя или несколькими членами простого предложения, а  также   между   придаточными   предложениями внутри сложного, подчинёнными одному и тому же компоненту: члену предложения в простом предложении, предикативной единице (предложению) в сложном предложении: *Тихо доверчивый мальчик К старому сердцу приник» (Блок); «Мы живём в стране, где. все делают одно и то же дело обогащения нашей родины и где каждый должен делиться с другими своим опытом* (М. Горький).
Соподчиняться могут как однородные (параллельное С.) (1), так и неоднородные члены предложения и придаточные предикативные единицы (2): 1) *Тихо и красиво умирает лес» (Л. Андреев); «Посланный офицер встретил Денисова на дороге, с известием, что Долохов сам сейчас приедет и что с его стороны всё благополучно* (Л. Н. Толстой); 2) «Андрей с беспокойством думал о завтрашнем дне* (Шолохов); «Для тою чтобы идти тысячу вёрст, человеку необходимо думать, что что-то хорошее есть за этими тысячью вёрст» (Л. Н. Толстой).
По отношению к сложному предложению виды С. различаются также в зависимости от того, к одному (1) (одночленное, частное С.) или к разным (2) (разночленное, общее С.) членам господствующей предикативной единицы относится придаточная предикативная единица: 1) «Вам кажется, что вы смотрите в бездонное море, что оно широко расстилается под вами, что деревья не поднимаются от земли» (Тургенев); 2) «Зная, что что-то случилось, но не зная, что именно, Вронский испытывал мучительную тревогу и. надеясь узнать что-нибудь, пошёл в ложу брата* (Л. Н. Толстой).
Наибольшего внимания в речевом употреблении требует  параллельное   С.    Практически   бывает важно решить,  какие компоненты (по содержанию, определяемому гл. обр. их лексическим значением) могут быть соподчинены, какие - нет. Возможность/невозможность вступить в отношения С. определяется не только (а иногда не столько) значением соподчинённых компонентов, но и лексическим  значением  господствующего слова. Так, напр., из глаголов наиболее нейтральными (допускающими при себе наибольшее разнообразие зависимых  компонентов) являются глаголы говорения, мысли, восприятия: «Узнал я также из письма,   что в  Бабкине было превосходное лето, что Немировичу-Данченко скучно, что у Ежова бедняги умерла жена, что, наконец, Иваненко переписывается с Жамэ и что Кундасова исчезла неизвестно куда* (Чехов).

Согласование - подчинительная связь, при к-рой главное слово требует, чтобы зависимое слово было поставлено в тех же (всех или пек-рых) грамматических формах, в к-рых выступает главное. Связь С. является чисто грамматической: достаточно знать только грамматическую форму главного слова, чтобы назвать форму зависимого, ничего не зная об их лексическом значении, напр. прилагательное-определение при существительном в им. п. жен. рода ед. ч. непременно будет поставлено в тех же формах, что и существительное: длинная улица.
Поскольку согласуемые грамматические формы выражаются окончаниями слов, то можно сказать, что при С. окончание главного слова вызывает определённые     окончания     зависимого     слова:
зелёное дерево (ср. род, ед.ч., им. п.). Исключение составляют случаи С. с несклоняемым существительным: австралийский кенгуру, об австралийском кенгуру и т. д.
Главным словом при С. является то, форма к-рого выбирается только по требованию необходимого для данного акта общения смысла, а зависимым является слово, форма к-рого предопределена уже не только потребностями заданного смысла, но и главным словом. Поэтому главное слово можно поставить в любых присущих ему словоизменительных формах, а выбор словоизменительных форм зависимого слова определён главным словом, ср.: зелёное дерево, зелёным деревом, но форму прил. зелёную уже нельзя связать со словом дерево.
Существуют, однако, сочетания, в к-рых налицо связь С, но по указанному грамматическому принципу в них нельзя определить главное и зависимое слово, ср. юноша-студент (С. в муж. роде, ед.ч., им. п.). В этом случае можно предложить термин «взаимосогласование». Главное и зависимое слова в таких случаях выделяются только по смыслу, а не грамматически: сущ. студент можно считать главным словом, а юноша -зависимым, поскольку оно даёт дополнительную характеристику главному слову (см. об этом также в ст.  Приложение).
С. и взаимосогласование могут быть полными и неполными. Полным является С. во всех общих у сочетающихся слов формах:
интересный спектакль — С. в роде, числе и падеже. Неполным является С. не во всех общих у сочетающихся слов грамматических категориях,
ср. город Москва - С. в числе, падеже, но не в роде (при приложениях - именах собственных).
При С. между словами устанавливаются определительные отношения (о связи между главными членами предложения - подлежащим и сказуемым - см. Координация).
Связь С. является слабой связью. Это значит, что нет таких главных слов, к-рые никогда не могли бы быть употреблены в предложении без зависимых от них согласованных слов (ср. различие сильного и слабого управления и примыкания) Это не исключает того, что в нек-рых текстах зависимое согласуемое слово может быть обязательным, ср.: Наш приход всех обрадовал; У него был усталый вид, но нельзя сказать Приход всех обрадовал; У него был вид.  В таких
случаях согласованное слово иногда может быть  заменено управляемым, ср. Приход гостей всех обрадовал.

Согласные - звуки речи, характеризующиеся прежде всего тем, что не могут выступать как слогообразующие элементы, находясь в пределах одного слога с гласным; в других случаях могут быть вершиной слога.
С точки зрения артикуляции С. характеризуются как звуки с локализованным мускульным напряжением и с общей тенденцией к образованию смыкания или сужения в речевом тракте, однако есть С, к-рые по этим признакам не отличаются от гласных.
Акустически С. характеризуются участием шумового источника, однако и этот признак не универсален, поскольку к группе С. относятся и сонанты, образующиеся или вовсе без шума, или с очень низким его уровнем.
Артикуляционная классификация С. основывается на следующих их признаках.
1)   Активный действующий орган (в других классификациях - «место образования», что не одно и то же, поскольку местом образования может быть и пассивный орган). В зависимости от того, какой из действующих органов своим движением обеспечивает образование сужения или смычки, различают губные, переднеязычные, среднеязычные и заднеязычные С. Для переднеязычных характерно, что в качестве активного действующего органа может выступать только передняя часть спинки языка — при этом образуются однофокусные С. (напр., с, з, к-рые часто называют зубными - но пассивному органу - или свистящими - по акустическому эффекту'); в других случаях кроме передней части спинки языка активно участвует и задняя часть её - в этом случае образуются двухфокусные С. со вторым задним фокусом (напр., ш, ж — их называют также нёбными или шипящими).
2)   Способ образования С. Если активный и пассивный органы полностью смыкаются, образуются т.н. смычные С, к-рые. в свою очередь, делятся на взрывные и аффрикаты в зависимости от способа раскрытия смычки - быстрого («мгновенного») при образовании взрывных (напр., п, т, к) и медленного, постепенного — при образовании аффрикат (ц, ч), у к-рых после смычки следует щелевая фаза. Если активный орган образует с пассивным сужение, через к-рое непрерывно проходит воздушная струя, образуются щелевые С В лависимости от того, образуется ли сужение (щель) в срединной части языка или воздух проходит в щель, образованную краями языка, различают срединные (напр., с, з) и боковые (л) С. Специфически образуются С. р и р', при артикуляции к-рых вибрирует кончик языка,  приподнятый по направлению к
границе между верхними зубами и нёбом,- эти   519 С. называют дрожащими.
3)   Работа голосовых связок. Во время артикуляции звонких С. голосовые связки напряжены и совершают периодические колебательные движения, тогда как при артикуляции глухих С. связки расслаблены и не участвуют в образовании звука.
4)   Участие полости н о с а. Если при артикуляции С. проход воздушной струи в полость носа закрыт, т. е. мягкое нёбо поднято вверх, образуются ртовые, или чистые С, а при опущенном мягком нёбе образуются носовые С, поскольку воздух при артикуляции проходит через полость носа.
5)    Участие средней части спинки языка. Подъём средней части спинки языка к твёрдому нёбу характерен для артикуляции мягких С, а твёрдые С. артикулируются без этого дополнительного движения.
Кроме этих, собственно артикуляторных свойств, при описании С. используют обычно и нек-рые акустические их характеристики - и в первую очередь различают С. по степени участия шумовых составляющих в их звучании: по этому признаку С. разделяются на шумные и сонанты.
В приведённой таблице глухие и звонкие С, не различающиеся по остальным признакам, размещены в одной клетке, выделение сонантов в особую группу возможно и без учёта их акустических свойств, на основе комплекса их групповых признаков: смычные сонанты в рус. языке обязательно носовые, щелевой сонант j — единственный из среднеязычных согласных, переднеязычные сонанты лил' характеризуются образованием боковой щели, а р и р' являются дрожащими, т. е. образуются с артикуляцией, не свойственной для шумных.
Рус. С. по активному действующему органу разбиваются на 4 группы: 10 губных, 19 пере днеязычных, 1 среднеязычный и 6 заднеязычных; по глухости - звонкости и твёрдости - мягкости они распределены почти равномерно: не имеют звонких соответствий только ц, ч, х и х'\ не имеют соответствующих мягких парных согласные ш, ж, ц. а твёрдых - и.
Качество С. очень зависит от их положения в слове: так, взрывной С, находящийся перед гласным, имеет очень короткий («мгновенный») взрыв, а тот же С. в абсолютном конце слова перед паузой после взрыва имеет сильное придыхание довольно большой протяжённости. Для сонантов характерно значительное ослабление их громкости (т.е. собственно «сонорности») к концу звучания в абсолютном исходе слова.
В рус. языке существуют определённые закономерности употребления С; так, в абсолютном конце слова или перед глухими С. невозможно употребление звонкого: сказать - ска[с] — ска[с]ка; перед звонким шумным нельзя произнести глухой - сват - свадьба, молот - мо-ло[д']6а; перед двухфокусными не произносятся однофокусные - ра\ж]жалобить, ра\ш\ширить. На основании такого рода правил возникли определённые чередования С. в пределах одной морфемы, напр. С. приставки из- в зависимости от качества следующего за ним С. может быть звонким или глухим (избить - искусать), твёрдым или мягким (издание - изделие), однофокусным или двухфокусным (изготовить - изжарить).
Сонанты, с точки зрения правил чередования, образуют особую группу: хотя артикуляционно они являются звонкими С, сами они в конце слова и перед глухими не чередуются с глухими, а перед ними возможно употребление как звонких, так и глухих шумных: злой - слой, смех -змей.
Губные щелевые звонкие шумные Свив', если они находятся не перед шумными С, также допускают перед собой и глухие, и звонкие, т. е. функционально сближаются с сонантами: швабра - жвачка, свет - зверь. Если же в и в' находятся перед шумными звонкими С, то употребление перед ними глухих С. запрещено: бра[т] выбежал, но бра[д] вбежал.
Среди губных С. смычные и щелевые различаются не только по способу образования, но и по пассивному действующему органу: если смычка образуется двумя губами, то при артикуляции щелевых пассивным органом являются верхние зубы, поэтому С. ф, ф', в, в' являются губно-зубными. В группе переднеязычных С. иногда выделяют долгие мягкие Я' и Ш' — дрожжи, щи, однако судьба этих парных по глухости-звонкости С. различна: Ж' постепенно «уходит» из речи и употребляется лишь в единичных случаях, тогда как Ш' встречается очень часто. Для заднеязычных мягких к' и х' несвойственно положение в абсолютном конце слова. Рус. твёрдый л - сильно веляризованный, а мягкий р', фонологически входя в группу дрожащих, фонетически реализуется как щелевой.
Употребление С. в речи неравномерно. Прежде всего наблюдается различная функциональная активность разных групп С. Так, при почти одинаковом количестве твёрдых и мягких С. в системе, в речи твёрдые встречаются почти в три раза чаще, чем мягкие; сонанты, составляя всего четверть общего количества С, в речи встречаются довольно часто, составляя ок. 40% всех употреблений С. Наиболее часто встречающиеся С-т, н, j, с, самые редкие - г', ф', х', при этом С. первой группы встречаются приблизительно в 20 раз чаще, чем С. второй группы.

Собственные существительные - существительные, являющиеся индивидуальными наименованиями предметов. К ним относятся: имена, отчества, прозвища и фамилии людей (Пётр, Людмила, Ваня, Заяц, Гора, Кузьмич, Чайковский, Медведев. Гейне), клички животных (Барсик, Белолобый), названия географических объектов (Волга, Киев, Байкал, Эльбрус, Болгария), астрономические названия (Марс, Сатурн), названия средств передвижения (миноносец «Храбрый», крейсер «Аврора», экспресс «Крым»), учреждений, предприятий, обществ, объединений (завод «Калибр», издательство «Прогресс», агентство ИТАР-ТАСС, общество «Динамо*, кинотеатр «Родина»), органов печати (газета «Труд», журнал «Огонёк»), произведений лит-ры и искусства (роман «Обрыв», кинофильм «Свадьба»), исторических эпох и событий (Ренессанс, Реформация), праздников (Рождество, Пасха) и нек-рые другие группы наименований. Особое место среди С. с. занимают названия марок изделий (автомобиль «Лада», радиоприёмник «Турист»), кодовые наименования (самолёт Ил-62).
С. с. выделяют называемые ими предметы из круга других однородных предметов. Выступая, как правило, в формах ед.ч., С. с. могут употребляться и в формах мн. ч. для обозначения группы лиц или предметов, имеющих одинаковое название: семья Звонарёвых, разговор о трёх Тунгусках - притоках Енисея.
С. с. пишутся с прописной (заглавной) буквы. Употребляясь переносно в нарицательном смысле, личные, мифологические, географические имена могут писаться со строчной буквы {донкихот, герострат, Камчатка, панама), но могут и сохранять прописную букву {Гаргантюа, Плюшкин, Аполлон, Мекка, Вандея, Хиросима). Регулярно пишутся со строчной буквы нарицательные существительные, возникшие путём переноса по смежности (примеры см. выше).
С. с, как правило, не включаются в обычные толковые словари языка, однако имеются специальные словари С. с. (напр., топонимические, словари личных имён).
В роли С. с. могут использоваться не только слова, но и словосочетания и предложения, напр.: Новый год (праздник), заяц Длинные Уши (персонаж сказки), драма *Перед заходом солнца», издательство *Большая Российская энциклопедия», роман *Они сражались за Родину*. В полное наименование предмета может входить также его нарицательное название: Чёрное море, Большой театр, «Учительская газета*, Баргузин-ский заповедник и т. п.
От С. с. широко образуются производные, напр.: прилагательные притяжательные {Катин, Дашин — от имён Катя, Даша) и относительные {пушкинский, днепровский, черноморский), названия жителей населённых пунктов и стран {москвич, американка), общественных и научных направлений {марксизм, толстовство), черт характера и поведения {печоринство, смердяков-щина, епиходовщина). Среди производных от С. с, также являющихся С. с,- отчества людей {Ильич, Петровна), уменьшительные и ласкательные имена {Маня, Андрюша), названия географических территорий {Поволжье, Смоленщина) и др.

Сложносочинённое    предложение -тип сложного предложения (см.), образованного на основе сочинительной синтаксической связи (см. Сочинение). С. п. противопоставлено по одной линии сложноподчинённому предложению (см.), а по другой - членам предложения (см.), соединённым сочинительной связью.
В отличие от сложноподчинённого предложения, образованного на основе синтаксической связи подчинения (см.), С. п. характеризуется основными смысловыми и структурными признаками сочинительной связи: 1) формальной взаимной независимостью компонентов; 2) их функционально-синтаксической однородностью (Я знаю: Миша в Москве, а Колю послали на Урал); 3) наличием союза (или его эквивалента - соответствующей интонации); 4) наличием наряду с двух компонентными конструкциями {В раю климат, зато в аду общество) конструкций многокомпонентных («открытые ряды»), ср.: *Иль чума меня подцепит. Иль мороз окосте-нит, Иль мне в лоб шлагбаум влепит Непроворный инвалид» (Пушкин); *3аёзды - невод, рыбы - мы, Боги - призраки у тьмы» (Хлебников).
Противопоставление С. п. сочинённым членам предложения проходит внутри самого сочинения и касается структуры компонентов сочинительной конструкции - являются ли они предложениями или же членами простого предложения. Следствием этого синтаксического различия оказывается другое, морфологическое: сочинённые члены предложения обычно совпадают по синтаксически обусловленным морфологическим характеристикам [Купил стол (вин.п.) и стулья (вин. п.)], между тем как компоненты С. п. морфологически разнотипны.
Нередки попытки свести предложения с сочинёнными членами к сложносочинённым, в частности рассматривать их как результат трансформации сочинительного сокращения {Ребята собирали грибы и ягоды -"- Ребята собирали грибы и Ребята собирали ягоды). Конструкции с однородными сказуемыми (или «односубъект-ные»} одни исследователи относят к простым предложениям, другие - к сложносочинённым, третьи - к конструкциям, промежуточным между простым и сложным предложением- Существует структурное свойство, сближающее однородные сказуемые с однородными членами и противопоставляющее их С. п.: однородные сказуемые совпадают по синтаксически обусловленным морфологическим характеристикам, ср.: ч...а голова та лежала, стыла и спала, потому что она была усталая» (Платонов) - в отличие от С. п., ср.: ^Солнце погасло, и исчезла аллея — стукнул дятел, лист проплыл, и исчезло всё» (Л. Андреев). В связи с этим более оправданна традиционная точка зрения, согласно к-рой конструкции с однородными сказуемыми (и тем более конструкции с прочими однородными членами) относятся к простым предложениям.
Как и другие сочинительные конструкции, С. п. делятся по разным основаниям. По способу соединения компонентов - на союз-н ы е: «Его зарыли в шар земной, А был он лишь солдат* (Орлов) и бессоюзные: «Сияет солнце, воды блещут* (Тютчев). Нек-рые учёные не относят бессоюзные предложения к сложносочинённым (см. Бессоюзие, Сложное предложение). По характеру семантических отношений между компонентами - на соединительные, в числе к-рых могут быть выделены также (на иных основаниях) противительные и градационные отношения, напр.: «Ковыль шелестел на потревоженной земле, и в траву падали августовские звёзды» (Бабель); «Я звал тебя, но ты не оглянулась» (Блок); заместительные, напр.: «Товарищ критик, не я против быта, а быт против меня\* (Асеев); *Ие колесо громовое — Взглядами перекинулись двое* (Цветаева); разделительные, напр.: «Что-нибудь одно: или они сумасшедшие, или я сумасшедший» (Бунин).

Сложное слово - слово, имеющее более чем одну мотивирующую основу (см. Основа) и не совпадающее, в отличие от слов-сращений (см. Сращение), по своему морфемному составу с синонимичным словосочетанием; ср. торфоразработка и разработка торфа. Это С. с. содержит две мотивирующие основы: торф- и -разработк-; слово слепоглухонемой — три мотивирующие основы: слеп-, -глух- и -нем-. Последняя из мотивирующих основ С. с. вместе с окончанием образует его главный (опорный) компонент, равный самостоятельному слову: первоисточник (ср. первый источник). Остальные мотивирующие основы (компоненты) в составе С. с. выступают без окончаний, ср. зимостойкий, в к-ром компонент зал- выступает без окончания -а (зима). С. с. имеют одно главное ударение, преим. на опорном компоненте: первоистбчник, полуобернуться. Между мотивирующими основами С.с. чаще всего находятся соединительные морфемы (интерфиксы; см. Морфема): -о- (к-рая после мягких и непарных твёрдых согласных на письме обозначается буквой е, напр.: лесостепь, но сине- зелёный, птицефабрика), реже -у- (двучлен, полукруг), -и- (сахариметр) и нек-рые другие
По смыслу компоненты С.с. могут находиться между собой в сочинительных или подчинительных отношениях. С.с. с сочинительными отношениями компонентов обозначают единые понятия или признаки, представляющие собой простые соединения понятий или признаков, названных компонентами С.с: лесостепь, северо-запад, лесопарк, бело-розовый, научно-технический и т. п. Сочинительные отношения между компонентами С. с. подобны сочинительным отношениям между словами (ср. лес и степь, север и запад, белый и розовый).
С. с. с подчинительными отношениями компонентов означают понятие, признак, действие, обозначенные опорным компонентом и уточнённые, конкретизированные предшествующим компонентом (компонентами): лесозаготовки, сухофрукты, полуобернуться. Подчинительные отношения между компонентами С. с. подобны подчинительным отношениям между словами (ср.: заготовки леса, сухие фрукты). Среди С. п. различаются предложения нерас-членённой структуры (нерасчленённые) и предложения расчленённой структуры (расчленённые). В нерасчленённых С. п. придаточная часть «прикреплена» к к.-л. одному слову главной части (глаголу, существительному, прилагательному, наречию или компаративу). Связь между главной частью и придаточной в нерасчленённых С. п. носит нрисловный характер: Мы живём в доме, который был построен в прошлом веке; От деда я узнал, что мои предки жили в Сибири. Слово в главной части, к к-рому относится придаточная часть, назынается опорным компонентом. В расчленённых С. п. придаточная часть соотносится со всей главной частью в целом, связь между придаточной частью и главной имеет неприсловный характер: Когда я родился, наша семья жила на Урале; Пока ты будешь писать письмо, я соберу вещи.
В предложениях нерасчленённой структуры наблюдается два вида подчинительной связи: союзная и местоименная. Для оформления нерасчленённых С. п. используются синтаксические (асемантические) союзы (что и др.) и союзные слова (который, кто, где и др.). Синтаксические союзы лишены лексического значения и указывают лишь на субординационный характер связи между частями. Ср.: Я не думаю, что он этого не знает; Я не думаю, чтобы он этого не знал.
По характеру смысловых отношений между частями тип нерасчленённых С.п. с союзной связью разделяется на изъяснительные (Я нерю, что всё будет хорошо), определительные (Погода такая, что невозможно усидеть дома) и сравнительные (Мороз оказался сильнее, чем мы предполагали) Нерасчленённые С. п. с местоименной связью делятся на предложения с местоименно-вопроси-тельной связью частей (Расскажи мне, как ты живёшь) и с местоимеино-относительной связью частей (Мз дому не было никаких известий, что меня очень тревожило; Комната, в которую нас поселили, была тёплой и светлой).
Для оформления расчленённых С. п. используются семантические союзы. Семантические союзы (если, когда и др.) обладают определённым лексическим значением и поэтому способны обозначать смысловые отношения, в к-рых находятся части С. п. Ср.: Я помогу тебе, если это понадобится; Я помогу тебе, когда это понадобится. Тип расчленённых С. п. включает в себя предложения, выражающие: временные отношения {Когда лето кончилось, мы переехали в город); условные отношения {Если завтра будет хорошая погода, поедем за город); причинные отношения {Вода в реке поднялась, потому что в горах прошли сильные дожди); уступительные отношения {Несмотря на то, что прошла гроза, в городе по-прежнему душно); целевые отношения (Я пришёл к вам, чтобы договориться о встрече); отношения следствия {Лифт не работает, так что придётся подниматься пешком); сравнительные отношения (Я с нетерпением ждал встречи с морем, как дети ждут праздника); сопоставительные отношения {Если на севере ещё трещат морозы, то на юге уже зацвели яблони).

Словоформа - слово (лексема) в некоторой грамматической форме (в частном случае - в единственно имеющейся у слова форме), напр.: сад, садами, белый, белую, пишет, вчера. С. -двусторонняя единица. Её внешняя сторона - это последовательность фонем с указанием места ударения (в рус. языке). Внутренняя сторона - это значение, как правило, сложное, т.е. состоящее из нескольких элементарных значений. Всякая С. обладает нек-рыми синтаксическими свойствами, т.е. способностью определённым образом сочетаться с другими С. при построении фразы. Совокупность синтаксических характеристик С. образует её «синтактнку». Строго говоря, син-тактика не входит во внутреннюю сторону С. Однако связи между синтаксическими характеристиками и элементами значения столь многочисленны и сложны, что традиционно эти два аспекта С. рассматриваются вместе (т.е. внутренняя сторона С. понимается в расширительном смысле - как включающая и синтаксические характеристики). Две внешне различные С, у к-рых внутренняя сторона совпадает, называются вариантами друг друга, напр.: водой и водою. С другой стороны, возможна омонимия С, напр.: попугай (сущ.) и попугай (глагол), рыбы (род.п. ед.ч.) и рыбы (им. п. мн.ч.). Совокупность всех С. слова (лексемы) образует парадигму данного слова.
В отечественном языкознании теория С. разрабатывалась А. И. Смирницким, развивавшим взгляды Ф. Ф. Фортунатова, А. М. Пешковско-го, В. А. Богородицкого. Он различал в содержательной структуре С. три момента: индивидуализирующий (лексический), выражаемый корнем слова, типовой (конкретно-грамматический) и собственно формальный (обобщённая грамматическая форма), выражаемые, напр., окончанием в С. городоо. В части лингвистических работ, особенно зарубежных, С. именуется просто словом (т.е. значение термина «С.» рассматривается как часть возможных значений термина «слово»).
А. А. Зализняк.
СЛОГ - сочетание слогообразующего элемента (обычно гласного) с одним или несколькими неслогообразующими элементами - согласными. При фонетической интерпретации этого определения С. понимается как минимальная единица речевого потока, при этом исследователи обращают внимание на разные аспекты - нек-рые пре-им. толкуют его как произносительную единицу, другие - как акустическую. С точки зрения артикуляции С. определяется как минимальная произносительная единица, т.е. такая комбинация артикуляций, к-рые объединены одним дыхательным толчком (Р. Стетсон), единым импульсом мускульного напряжения (Л. В. Щерба) или одной управляющей командой из речевых зон коры головного мозга (Л. А. Чистович и др.). При акустическом подходе С. определяют как волну нарастания и ослабления звучности (О. Есперсен, Р. И. Аваиесов). Существуют и попытки объединить эти аспекты слоговой организации. При любом подходе вершиной С. считается гласный, являющийся слогообразующим, центральным элементом, а согласные характеризуются как периферийные элементы. Случаи, когда согласные могут быть слогоносителями, отмечаются в фонетической лит-ре специально («слоговые согласные»).
Трудности изучения С. связаны с тем, что в языках фонемного строя, в т.ч. и r русском, он не соотносится с к.-л. значимыми единицами, а выявляется на основе достаточно неопределённых фонетических характеристик. Эта неопределённость, невозможность зафиксировать признаки С. как фонетического целого дали повод нек-рым учёным вообще считать С. «фикцией» (О. фон Ессен). В противоположность фонетическому С. была выдвинута идея о фонологическом С, т.е. такой минимальной единице, к-рая характеризует возможности сочетаемости фонем в данном языке. Нужно отметить, что чисто фонологические операции со С. как рамкой, харак-теризующей сочетаемость фонем, возможны лишь на материале односложных слов. При анализе многосложных слов исследователи вынуждены прибегать к различным фонетическим критериям для определения того, к какому С. в слове относится та или иная фонема (напр.. ясно, что в слове шерсть все согласные, окружающие гласный, образуют один С. с ним, однако вопрос о том, как они распределяются по С. в словах шерстяной или шёрстка, решается на основе фонетических критериев).
Понимание С. как сочетания гласного с одним или несколькими согласными широко распространено в фонетической лит-ре и отражается в терминологии: С, кончающиеся гласными, называют открытыми {ты, сто, три), кончающиеся согласными — закрытыми (пн, душ, их); если С. начинается согласным, он считается прикрытым, если же он начинается гласным, то он - неприкрытый. Т.о., и - открытый неприкрытый, мы - открытый прикрытый, ум -закрытый неприкрытый, вам - закрытый прикрытый С. Как видно из приведённых примеров, собственно фонетические свойства С. здесь не рассматриваются - это только описание фонем ного состава слогов
Однако существует целый ряд фактов, к-рые не позволяют согласиться с отрицанием фонетической реальное ги С. даже до научного анализа проблемы: ритмическая структура С, являющаяся одним из важнейших его признаков, по су ществу,- результат специальной организации безударных С. вокруг ударного (см. Ударение); практика стихосложения также связана с определённым чередованием ударных и безударных С. или даже с повторением одного и того же количества С. в стихе; слоговая последовательность может опознаваться и имитироваться даже в том случае, когда сегментный уровень (звуки) не несёт никакой информации, наконец, дети при овладении родным языком очень часто начинают с повторения ритмической структуры новых слов, даже если неспособны произнести все сегментные единицы. Подход к С. как к волне сонорности (звучности) основан на том, что все звуки обладают различной собственной громкостью: наиболее звучными являются гласные (самый звучный -гласный нижнего подъёма неогублённый а, менее звучные - гласные среднего подъёма е и о, наименее звучные - гласные верхнего подъёма и, ы, у), затем следуют сонанты (от наиболее звучных плавных л, л' и дрожащих р, р' к наименее звучным носовым м, м', н, к'), затем звонкие щелевые согласные, звонкие взрывные, глухие щелевые и глухие взрывные. Т.о., каждый С. содержит один наиболее сонорный элемент — гласный - и один или несколько менее сонорных. Функция С. при этом — обеспечение плавной волны сонорности для удобства восприятия непрерывной звуковой последовательности (см. Слогораздел).
Интересующая фонетистов связь С. с дыхательными движениями не подтверждается экспериментальными данными, к-рые показывают, что число дыхательных толчков при произнесении слова не обязательно совпадает с числом С. в нём.

Словоупотребление - выбор и употребление слов в речи, а также правила и закономерности такого выбора с точки зрения литературных норм и эффективности коммуникации. Лит. нормы С. определяются правильным (семантически точным, стилистически уместным) выбором слова, а также грамматически и стилистически правильной сочетаемостью слов.
Нарушения норм С. могут быть связаны со смешением в употреблении однокоренных слов, близких по значению и сфере употребления, но разных по образованию (напр.: объёмный -объемистый, логичный - логический, нарочно -нарочито, нетерпимый - нестерпимый; см. Паронимы). Смешиваются близкие по сфере употребления, но не полностью совпадающие по значению слова (см. Синонимы), различающиеся обычно своими синтаксическими связями Неправильно, напр., педагог русского языка вместо учитель русского языка. Часто не учитывается сниженная (разг., прост., диалектная и т.п.) окраска одного из синонимов и, напротив, высокая (торжественная, поэтическая и т.п.) окраска другого. Напр.: работать — трудиться, жопа -супруга, построить - воздвигнуть, группа -плеяда, думать — мыслить, заиметь - достать, получить.
Нарушение норм С. может быть также связано с употреблением в определённой речевой ситуации слов или средств иного функционального стиля; напр , в нейтральной речи неуместны официальные и книжно-канцелярские слова: проживать (вместо жить), прибыть (вместо приехать, прийти), вручить (вместо дать, преподнести). Многие ошибки С. связаны с забвением буквального значения редких или устарелых слов (.деверь, шурин, вечор, изустный, одномоментный), а также с неправильным употреблением заимствованных слов {кавалькада, регион, аншлаг, эпицентр, армада, экстремальный). Языковая культура в области С. предполагает владение не только лексическими или фразеологическими нормами, но и чистоту речи: свободу её от диалектизмов, жаргонизмов, профессионализмов (узкого употребления), штампованных выражений, канцеляризмов и ненужных иноязычных заимствований. Кроме того, она предполагает богатство словарного запаса говорящих и пишущих, умение пользоваться смысловыми и стилистическими ресурсами языка.
Неточности и ошибки С. используются для характеристики персонажа в языке художественной лит-ры и публицистики (обычно с «нормативными» комментариями других персонажей или самого автора).

Словотворчество - процесс создания новых слов национального языка, пополнение словаря национального языка новыми словами, создаваемыми носителями языка с применением различных нормативных (см. Норма языковая) и индивидуальных средств словообразования (см ). В фактах С. и словопреобразования (изменения значений слов в речи) проявляется потребность в выходе за рамки стандартного словаря. Её испытывают прежде всего художники слова. Так, глубокое погружение в стихию С. может быть связано с особыми типами повествования. Напр., у М. Е. Салтыкова-Щедрина авторские неологизмы (см.) имеют яркую сатирическую окраску, у Н. С. Лескова произведениям, написанным в сказовой манере, они придают особый колорит, пестроту, весёлость, у Н. В. Гоголя неологизмы вообще представлены очень широко в произведениях разных жанров и стилей (см.). Однако в нек-рых индивидуально-авторских стилях в художественных произведениях С. практически отсутствует, ср. незаметный авторский неологизм в поэме А. А. Блока «Двенадцать»: «Оплечь ружейные ремни*. Но и обычные субъекты разг. и устной публичной речи, профессионального общения (см. Профессионализмы), носители жаргонов (см.) и т.п. более или менее свободно прибегают к С. Роль С. заметна в публицистике, критике и смеховой культуре, в истории терминологии, поэтической ономастике (см.), напр.: Болконский у Л. Н. Толстого, Не-кричихеостов у раннего А. П. Чехова, Колоко-ламск у И. Ильфа и Е. Петрова. Образцы детского С представлены в книге К. И. Чуковского «От двух до пяти» (21 изд., 1970).
Цели и задачи С. могут быть различными. Нередко, особенно у поэтов (и в «прозе поэтов»), оно приобретает характер художественного миротворчества, «эстетической гносеологии» (Д. С. Лихачёв), напр. у А. Белого. В отличие от него, броские окказионачизмы (см.) В. В Маяковского обычно решают конкретную художественную задачу данного текста. Независимо от того, насколько широко тот или иной автор пользуется приёмами С, различные стили языка сохраняют и используют авторские неологизмы: напр., в языке художественной лит-ры находим эпатажные словечки типа еуы или элюстра А. Е. Крученых, в публицистическом языке -слова коммуноид или чегоугодничатъ Р. В. Иванова-Разумника, а общелит. язык обогащается на-ходками вроде слов бездарь И. Северянина или заумь   (авторство   принадлежит   кругу   футуристов).
Совр. проблемы С наглядны в спорах вокруг творчества В. Хлебникова, идей А. И. Солженицына, практики рус. публицистики 80-90-х гг. 20 в. Культура С. у В. Хлебникова связана как с тем, что он запрещает себе использование греко-лат. корней (не абсолютно) и предлагает, напр., Международник вместо Интернационала, наимал вместо атома, так и е идеологией (творяне, сынечество, волыиевж, Главздрасмысел, лгавда, Ладомир, Зангсзи из слов Ганг и Замбези, предземшары, любеса и др.), а также с обшей логикой хлебпиковского С. {бобэоби, смеярышня, крылышкуя, золото-письмо, вружба, нехотяи и др.). Его смехач, уже встречавшийся ранее у А. М. Ремизова, но активно употреблявшийся именно Хлебниковым, дал в 20-х гг. название юмористическому журналу, воум - журналу верлибристов (поэтов, пишущих свободным стихом), к-рый выходит в 90-х гг. 20 в., а Ладомир в эти же годы - моек, научно-издательскому центру. С. у Солженицына тесно связано с просторечием (см.) и диалектным С. (см. Диалектизмы); как правило, трудно утверждать, что слова типа образованщина, недо-курок, безжирная (каша) и т.п. придуманы им, а не взяты готовыми в духе его идеи «Русского словаря языкового расширения» (1990) из словаря В. И. Даля или у других авторов (по мнению Солженицына, расширение словаря возможно за счёт забытых или полузабытых слов из истории или диалектов рус. языка). Перестроечная и постперестроечная публицистика и лит. критика 80-90-х гг. 20 в. перенасыщены С. на базе морфем зап.-европейских языков: прихва-тизация, реабилитанс, амбициоз, дсмобратия, нашизм, ивангардизм и т.п.; но ср. Сестер Г. Д. Гачева, катастройка, начхалъство, обол-живетъ и т.д., созданные на базе морфем рус. языка.

Словосочетание - синтаксическая конструкция, образуемая соединением двух или более знаменательных слов на основе подчинительной грамматической связи — согласования (см.), управления (см.) или примыкания (см.). Грамматически и семантически главенствующее слово составляет стержневой (главный) компонент С. грамматически подчинённое слово - его зависимый (подчинённый) компонент. По стержневому компоненту С. подразделяются на субстантивные (стержневое слово — существительное), адъективные (стержневое слово - прилагательное), глагольные и наречные.
С. служит средством номинации, обозначая предмет, явление, процесс, качество, свойство, названные стержневым компонентом и уточняемые, конкретизируемые зависимым компонентом (зелёный абажур, читать книгу, весело шагать, очень близко). Грамматическое значение С. создаётся отношением, к-рое возникает между знаменательными словами, соединяющимися на основе того или иного вида присловной подчинительной связи.
С. строятся по определённым грамматическим образцам, формирующимся в языке на основе категориальных свойств слов. Так, С. типа зелёный абажур, интересная книга формируются по модели «имя существительное + согласуемое с ним слово». Способность слова сочетаться с другими словами и формы проявления этой способности зависят не только от грамматических свойств слова (прежде всего от принадлежности слова к той или другой части речи), но и от его лексического значения.
С. бывают свободные и несвободные. В свободном С. сохраняются самостоятельные лексические значения всех входящих в него знаменательных слов; синтаксическая связь его элементов является живой и продуктивной (читать книгу). В несвободном С. лексическая самостоятельность одного или обоих его компонентов ослаблена или утрачена и оно всё целиком по характеру значения приближается к отдельному слову (.железная дорога, бить баклуши). Свободные С. могут быть лексически " неограниченными (напр.. сочетание полного прилагательного с существительным: высокий дом) и лексически ограниченными (напр., глагольные С. с инфинитивом: начинает работать, где используются в качестве стержневых фазовые глаголы, глаголы со значением желания и нек-рые др.).
Различаются сильные и слабые подчинительные связи При сильной связи всегда реализуются восполняющие или объектные отношения; сильная связь возникает в тех случаях, когда распространение слова формами с объектным значением предсказано его лексико-грамматическими свойствами (стать артистом, почувствовать голод, добраться до дома). При слабой связи, предопределяемой только частеречпой принадлежностью главенствующего слова, реализуются определительные отношения (долгий разговор, книга брата, встать рано). Следует различать С. и сложные слова, образованные сращением (слиянием) двух и более слов, ср. сложные слова, напоминающие по форме С: вечнозелёный, долгоиграющий, вышепри ведённый и т.п.
Теория С, вопросы, касающиеся их структурной классификации, взаимоотношения С. и предложения и соответственно границ С., разработаны гл. обр. в отечественной лингвистике. Совр. зарубежные лингвисты понятием «С.» пользуются ограниченно и не используют соответствующего специального термина, применяя в необходимых случаях более широкие по смыслу термины «синтагма» или «фраза». Иногда эти термины употребляются для обозначения достаточно близкого к С. понятия. Так, термин «фраза» определяется как любая группа слов, грамматически эквивалентная отдельному слову и не имеющая собственного подлежащего и сказуемого (Дж. Лай-онз).
Мнение о необходимости разграничивать предложение и С. высказывалось многими учёными (особенно чётко этот вопрос поставлен А. А. Шахматовым и Л. В. Щербой), но получало противоречивое разрешение. Предложение и С. рассматривались в одном ряду (ср., напр.. законченные и незаконченные С. у Ф. Ф. Фортунатова, предикативные и непредикативные синтагмы у Н. С. Трубецкого, полные и частичные синтагмы у Ш. Балли). В нек-рых классификациях к С. (синтагмам) относились однословные конструкции (А. М. Пешковский), сочинительные соединения (Трубецкой).
Последовательное разграничение предложения и С, чёткое определение границ С. даны в работах В. В. Виноградова и других учёных, развивающих его теорию (Н. Н. Прокоповича, Н Ю. Шведовой и др.). Существенные уточнения в понимании границ между С. и предложением были сделаны Д. Н. Шмелёвым.